Pea iga inimene v\u00f5ib r\u00e4\u00e4kida haarava loo, kuidas ta j\u00f5udis enda jaoks huvitava t\u00f6\u00f6ni. Oli see siis varane selge \u00e4ratundmine v\u00f5i \u00e4hmane \u201el\u00e4hen-kuhu-teised\u201c v\u00f5i vanemate suunamise j\u00e4rgi toimimine v\u00f5i mingi seletamatu teadmine, milline see t\u00f6\u00f6 v\u00f5iks olla. See on t\u00e4iskasvanute tagantj\u00e4rele vaade. Mina olen teinud oma t\u00f6\u00f6elus kannap\u00f6\u00f6rde sotsiaalt\u00f6\u00f6sse ja kutseharidusse ning leidnud t\u00f6\u00f6, mis on palju enamat kui lihtsalt t\u00f6\u00f6l k\u00e4imine. N\u00fc\u00fcdseks juba mituk\u00fcmmend aastat.<\/p><\/blockquote>\n
Kohe oma t\u00f6\u00f6elu alguses \u201eavastasin\u201c erikooli l\u00f5petanud noored, kelle v\u00e4ljavaated edasi \u00f5ppida ja siis t\u00f6\u00f6le minna olid praktiliselt olematud. T\u00e4naseks on pilt teine. K\u00f5igepealt on arusaamad \u00fchiskonnas muutunud, me n\u00e4eme erivajadusega inimesi rohkem, kuuleme neist rohkem, nende elukvaliteedi tagamisega v\u00f5rdselt teistega tegeletakse rohkem. Kutsehariduses on rohkem v\u00f5imalusi valida j\u00f5ukohast eriala ja kutsekooli, kui loomulikku liikumist t\u00f6\u00f6maailma, valib j\u00e4rjest enam n.\u00f6 HEV-m\u00e4rkega noori.<\/p>\n
![\"Graafik\"](\"https:\/\/epale.ec.europa.eu\/sites\/default\/files\/2021-06\/Picture1.png\")
HTM \u00dcldkeskhariduse b\u00fcroo peaekspert M. Tikerpuu ettekanne kutse\u00f5ppeasutuste tugispetsialistide v\u00f5rgustikuseminaril 20. mai 2021<\/p><\/div>\n<\/div>\n
Kutsehariduse korraldajate ja \u00f5petajate teadmised sellest, mida erivajadusega inimene vajab edukaks \u00f5ppimiseks, on oluliselt kasvanud. Teadmiste praktikasse panemist toetab arusaam, et omandamine toimubki iga\u00fchel erineval viisil ja proovimine-katsetamine- kogemuste jagamine-\u00fcksteise toetamine aitab paremini \u00f5pierisustega toime tulla.<\/p>\n
Teemast r\u00e4\u00e4kides, ei p\u00e4\u00e4se \u00a0m\u00f6\u00f6da faktist, et v\u00e4ljalangevus kutsekoolidest on suur ja seda mitte ainult Eestis, vaid Euroopas tervikuna. \u00dcheks \u00fchiseks p\u00f5hjuseks ja leevendavaks abin\u00f5uks on sujuvam liikumine \u00fchest hariduss\u00fcsteemist teise ja suurem t\u00e4helepanu \u00f5pioskustele ja valmisoleku loomine teadlikumaks karj\u00e4\u00e4risammuks peale kutsekooli l\u00f5petamist. Olgu erivajadus milline iganes \u2013 \u00f5ppija vajab enam toetust pikema aja jooksul.<\/p>\n
Mis v\u00f5imalused on neile, kes vajavad rohkem AEGA,\u00a0\u00a0abi ja juhendamist valikute tegemisel?<\/h3>\n
Juba aastast 2016. Eestis piloteeritud ja praeguseks ligi 14 kutsekoolis rakendatav\u00a0kutsevaliku \u00f5pe<\/strong>\u00a0on meie p\u00f5hjamaades (n\u00e4iteks Norra, Soome, Taani) juba aastak\u00fcmneid praktiseeritud. On endalgi olnud hea v\u00f5imalus l\u00e4hemalt tutvust teha soomlaste VALMA ja TELMA programmidega, mis on v\u00e4ga populaarsed \u00f5ppijate ja nende l\u00e4hedaste poolt hinnatuna.<\/p>\n 2021\/2022 \u00f5ppeaastast alates ootab mind ees p\u00f5nev v\u00e4ljakutse olla kutsevaliku \u00f5ppe r\u00fchmajuhataja Tallinna Teeninduskoolis. Ootan \u00f5hinal alustavaid haridusliku erivajadusega noori, kellega koos otsida ja katsetada erinevaid t\u00f6\u00f6alasid, leida sobiv eriala edasi \u00f5ppimiseks v\u00f5i muu variant aktiivseks t\u00e4iskasvanueluks.<\/p>\n Loodan, et oma tee leidmine on seotud m\u00f5istvate ja v\u00f5imalusi pakkuvate t\u00f6\u00f6andjatega, erialade \u00f5petajatega. Tahaksin, et j\u00e4rgmisel kevadel, kui l\u00f5petame, siis v\u00f5in rahuliku s\u00fcdamega \u00f6elda, et osalejal on midagi, millega edasi liikuda.\u00a0\u00a0L\u00f5petuseks tsitaat Henry Van Dykelt:<\/p>\n\n